ФГОС

Семинар «Введение ФГОС в основной школе»

Дата публикации: 30.12.2014
Семинар «Введение ФГОС в основной школе»

26 декабря 2014 г. в МОУ Кипчаковской СОШ состоялось очередное занятие постояннодействующего семинара для педагогов школы «Введение ФГОС в основной школе», в ходе которого представили результаты своей работы творческие группы педагогов по проблемам «ФГОС ООО: Формирование УУД», «Системно-деятельностный подход как основа ФГОС».

Учитель начальных классов высшей квалификационной категории, руководитель творческой группы «ФГОС ООО: Формирование УУД» Шумейко М.А. познакомила педагогов с Программой развития универсальных учебных действий на ступени начального общего образования и Программой развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования. Шумейко М.А. обратила внимание педагогов на универсальные учебные действия, которые составляют необходимый уровень для 3–4 классов, а также повышенный или необходимый для 5-6 классов; предложила педагогам единый анализ уроков по УУД при посещении уроков в начальной школе.

Учитель начальных классов высшей квалификационной категории, руководитель творческой группы «Системно-деятельностный подход как основа ФГОС» Сухих Л.И. познакомила педагогов с примерной структурой каждого типа урока по ФГОС; представила свой опыт работы по использованию проблемно-диалогической технологии на уроках русского языка.

В ходе семинара каждый учитель получил комплект методических материалов.

План-график реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в 2014-2015 уч. г. в МОУ Кипчаковской средней общеобразовательной школе

Дата публикации: 17.11.2014
План-график  реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования  в 2014-2015 уч. г. в МОУ Кипчаковской средней общеобразовательной школе

План-график реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в 2014-2015 уч. г. в МОУ Кипчаковской средней общеобразовательной школе

Скачать: План-график ФГОС в начальной школе 2014-2015

I. Нормативно-правовые документы (ФГОС)

Дата публикации: 29.01.2013
I. Нормативно-правовые документы (ФГОС)

Предлагаем посетителям сайта ознакомиться с нормативно-правовыми документами о Федеральном государственном образовательном стандарте:

  1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 “Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования”.
  2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 № 1241 “О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373”.
  3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.09.2012 № 2357 “О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373”.
  4. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10).
  5. Методические материалы “О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования”.
  6. Методические рекомендации “Об организации образовательного процесса в 1 и 2-х классах общеобразовательных учреждений Рязанской области, реализующих основную образовательную программу начального общего образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, в 2012-2013 учебном году”.

II. Справка по сопровождению педагогического процесса и педагогических кадров в условиях введения ФГОС в 2011-2012 учебном году

Дата публикации: 28.01.2013
II. Справка по сопровождению педагогического процесса и педагогических кадров в условиях введения ФГОС в 2011-2012 учебном году

С 1 сентября 2011 года вступили в действие Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения.

Чтобы добиться реальных изменений, необходимо: создание новой информационно-образовательной среды, оптимизация уклада жизнедеятельности школы, совершенствование профессиональных компетентностей и обновления позиции педагога. Важно привести в систему работу с учителями, впервые осваивающими новые подходы к организации образовательного процесса в условиях введения стандарта второго поколения. В связи с этим возникает необходимость методического сопровождения педагогического процесса и педагогов школы в условиях введения ФГОС НОО.

Цель сопровождения: качественная и результативная профессиональная деятельность учителей начальных классов по реализации ФГОС НОО.

На 2011-12 учебный год были поставлены следующие задачи: выявить основные затруднения педагогов начальной школы при реализации образовательного стандарта второго поколения; создать программу сопровождения введения ФГОС; организовать взаимодействие педагогов школы по внедрению и реализации ФГОС НОО; осуществлять мониторинг уровня повышения профессиональной компетентности педагогов; продолжить работу по материально-техническому оснащению учебного процесса в начальной школе.

 

В 2011-12 учебном году были осуществлены следующие мероприятия:

1. Организационное обеспечение

Осуществлен организационно-методический план «Формирование готовности педагогов и школы к введению ФГОС», целью которого являлось: выявление проблем состояния и развития школы, определение задач и их решение.

Проведено анкетирования учителей начальных классов с целью определения уровня их профессиональной компетентности и диагностики основных затруднений педагогов при внедрении ФГОС. Диагностика учителей начальных классов показала проблемы, с которыми сталкиваются педагоги при реализации ФГОС: психологическая неготовность учителя работать в условиях системно-деятельностного, компетентностного подходов; нехватка теоретических знаний; неумение реализовать на практике основные требования к современному уроку и внеурочной деятельности; нежелание отдельных учителей перейти из позиции «носителя готовых знаний» в позицию учителя, готового слушать учащихся, вести диалог, направлять детей, консультировать их, сопровождать; трудности в освоении современных образовательных технологий; неготовность оценивать образовательные результаты на критериальной основе.

Разработан и утвержден план-график введения ФГОС НОО на 2011-2015 г.г.

2. Нормативное обеспечение

Разработаны локальные акты в соответствии с требованиями ФГОС, регулярно издаются приказы, регламентирующие деятельность педколлектива в этом направлении, введены новые должностные инструкции, разработан алгоритм внутришкольного контроля за реализацией плана работы школы, учителей по введению ФГОС.

С учетом введения ФГОС НОО была отредактирована Программа развития школы, разработана и утверждена основная образовательная программа НОО. В учебный план 1 класса введены часы внеурочной деятельности (5 часов в неделю).

Продолжена работа по наполнению банка нормативных документов и методических материалов, в том числе на электронных носителях.

3. Кадровое и методическое обеспечение

В 1-м классе  школы обучается 13 человек. Учитель 1 класса Сухих Л.И. имеет высшую квалификационную категорию, награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ», стаж педагогической работы 34 года.

Созданы условия для повышения квалификации педагогических работников школы, участвующих в апробации ФГОС. По состоянию на 31 мая 2012 г. курсы повышения квалификации по проблеме реализации требований ФГОС НОО нового поколения прошли 50% учитель начальных  классов.

Составлены диагностические карты учителей «Формирование готовности педагогов к введению ФГОС», учителями проводится самооценка уровня квалификации.

Разработаны и приведены в соответствие рабочие программы по предметам учебного плана.

В течение учебного года проведены заседания школьного методического объединения учителей начальных классов:

  1. «Утверждение плана работы МО. Основные задачи на 2011/12 учебный год в рамках внедрения нового ФГОС».
  2. «Реализация государственного образовательного стандарта как один из главных аспектов повышения качества обучения». На заседании МО обсуждались вопросы:

– обеспечение нового образовательного результата в соответствии с ФГОС НОО;

– реализация ФГОС начального общего образования в УМК «Школа 2100», содержание и технология работы;

– формирование и развитие УУД в начальном общем образовании;

– новые подходы к системе оценивания достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения. Портфолио как средство оценки качества учебных достижений ребенка.

  1. «Системно-деятельностный подход в обучении как основа организации учебной деятельности младших школьников в условиях ФГОС». На заседании МО рассмотрены вопросы:

– основные положения технологии деятельностного метода обучения;

– системно-деятельностный подход на уроках в начальной школе;

– технология проблемного диалога;

– формирование навыков работы с информацией как средство развития критического мышления младших школьников.

На заседаниях ШМО заслушены отчеты учителей начальных классов по темам самообразования. Учитель 1 класса Сухих Л.И. представила наработки по теме «Технология проблемного обучения на уроках в начальной школе в условиях перехода на ФГОС НОО нового поколения».

В течение учебного года учителя школы участвовали в работе районного методического объединения учителей начальных классов:

1. МОУ КСОШ №1, 14.11.2011: «Исследовательская деятельность младших школьников как способ формирования универсальных учебных действий». Учителя познакомились с технологиями исследовательской деятельности младших школьников во внеурочной деятельности учащихся 1 класса (исследовательская работа «Я познаю мир», учитель первой квалификационной категории Болошина Г.Н.).

2. МОУ Ключанская СОШ, 27.02.2012. Учителя посетили урок обучения грамоте в 1 классе по теме «Гласный звук (э), буква э. Чтение и написание строчной буквы э». Опытом работы по новым стандартам делилась Полеткова И.Н., учитель первой квалификационной категории.

Заместитель директора по УВР Винницкая Г.А. и учитель первого класса Сухих Л.И. стали участниками семинара «Первые результаты внедрения ФГОС НОО», который состоялся 31.10.2011г. в МОУ КСОШ №2. Участникам семинара был представлен кабинет начальных классов, оснащенный в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Учитель высшей квалификационной категории Котова Н.Н. в ходе урока математики в 1 классе показала возможности комплексного оборудования кабинета.  На семинаре был представлен опыт работы учителей опорной школы по реализации системно-деятельностного подхода в обучении учащихся первых классов.

В течение учебного года учителя начальных классов изучали информацию о реализации ФГОС НОО на сайтах:

http://standart.edu.ru/: материалы, обеспечивающие реализацию основной образовательной программы, методические материалы, нормативно-правовая база ФГОС НОО и др.;

http://www.school2100.ru/ «Школа 2100»: научно-методические сборники; материалы по предметам; материалы «Учительской копилки»; видеоматериалы и презентации докладов  юбилейной XV Всероссийской научно-практической конференции «Школа 2100 – образовательная система нового поколения»; on-line консультации;

http://www.netedu.ru/ «Сетевое образование. Экспертиза. Учебники»: опыт работы учителей школ РФ по введению ФГОС НОО.

В течение года методическими службами школы было организовано и проводилось тематическое консультирование педагогов начальной школы по вопросам реализации ФГОС НОО нового поколения:

  • Современный урок в начальной школе.
  • Роль родительской общественности в условиях ФГОС.
  • Организация проектной деятельности школьников.
  • Личностно ориентированное образование в начальной школе.
  • Использование компьютерной техники на уроках и во внеурочной деятельности.

Заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе в течение года посещали уроки и занятия внеурочной деятельности с целью оказания методической помощи по реализации задач образовательной программы.

4.      Контрольно-оценочное обеспечение

В течение учебного года разработаны и апробированы:

– диагностика готовности ребенка к школе. По результатам исследования и анализа полученных результатов в среднем     85% детей готовы к обучению в ОУ. Определенные трудности в обучении могут испытывать порядка 15% первоклассников в основном в связи с недостаточной сформированностью предпосылок учебной деятельности.

– листы индивидуальных достижений учащихся, в которых отслеживается сформированность предметных и метапредметных результатов обучения;

– схема учета навыков чтения. 62% учащихся имеют навыки чтения выше нормы, 32% в соответствии с нормой, 15% выполняют норму чтения, но недостаточно понимают смысл прочитанного;

– мониторинг формирования УУД;

–  составлены технологические карты по отслеживанию формирования коммуникативных, регулятивных, познавательных и личностных УУД. Для диагностики и формирования коммуникативных УУД изучены и использованы методики «Рукавичка», «Узор под диктовку», «Левая и правая стороны», технология работы с текстом. Результат: высокий уровень – 60-78%, средний – 25-38%, низкий – 0%.

Для диагностики и формирования познавательных УУД изучены и использованы методики «Найди отличия», «Проба на определение количества слов в предложении». Результат: высокий уровень – 23%%, средний – 77%, низкий – 0%.

Для диагностики и формирования регулятивных УУД использовался метод наблюдения. Результат: высокий уровень – 77%, средний – 15%, ниже среднего – 8%.

Для диагностики и формирования личностных УУД изучены и использованы методики «Лесенка», «Что такое хорошо и что такое плохо», методика Т.А. Нежновой, А.Л. Венгера. Результат: высокий уровень – 62%, средний уровень – 38%;

–   механизм учета индивидуальных достижений обучающихся 1 класса – ученическое портфолио.

Накоплен банк контрольно-измерительных материалов для оценки процесса и результатов освоения основной образовательной программы НОО.

В ходе внутришкольного мониторинга проведена апробация контрольно-измерительных материалов для проведения самостоятельных и комплексных контрольных работ в начальной школе (промежуточный, текущий и итоговый контроль). Результаты мониторинга:

– математика: 31% учащихся имеет максимальный уровень, 46% – повышенный уровень, 23% – необходимый уровень;

– окружающий мир: 31% учащихся имеет высокий уровень, 38% – выше среднего, 31% – средний;

– русский язык: все учащиеся умеют списывать с письменного и печатного текста. Пишут под диктовку безошибочно – 23% учащихся, с 1-2 ошибками – 46%, с 3-4 ошибками – 31%.

Разработан и  проведен мониторинг по изучению организации внеурочной деятельности по направлениям, указанным в Стандарте. Результаты мониторинга: кадровое обеспечение внеурочной деятельности: 93 % часов ведет учитель начальных классов, 7% – педагог дополнительного образования. По направлениям деятельности: духовно-нравственное – 16,7% часов;   социальное – 16,7% часов; общеинтеллектуальное – 33,2%, общекультурное – 16,7%, спортивно-оздоровительное – 16,7%.

5.      Информационное обеспечение

Создана электронной базы нормативных документов, методических рекомендаций по введению ФГОС. Все учителя начальных классов имеют доступ к сети Интернет, пополняют рабочие папки методическими и нормативными материалами.

Посредством сайта школы осуществляется информирование родителей  о результатах введения ФГОС.

Ежемесячно проводятся индивидуальные встречи с родителями, выдаются карты образовательных достижений учащихся по итогам триместров, результаты внутришкольного мониторинга.

6.      Материально-техническое обеспечение

Учебный процесс в начальной школе обеспечен современной компьютерной техникой, включающей аппаратные средства: ноутбук, черно-белый и цветной принтеры, мультимедийный проектор, четыре компьютера и программное обеспечение.

Учебный процесс в начальной школе обеспечен современной учебно-методической литературой, включающей необходимое методическое обеспечение для учителя, учебники УМК «Школа 2100» – 14 комплектов для учащихся первого класса, справочники, словари и хрестоматии, художественную литературу для детей.

Учебно-методическая литература отвечает требованиям комплектности, достаточности (1 учебник для 1 ученика, 1 справочник на 5 – 6 человек) и обновляемости (1 раз в 5 лет).

Заказано и приобретено в 2012 году:

– компьютерное оборудование – 6 нетбуков (77 752,56 руб.), интерактивная приставка (69 000 руб.), учебники и учебно-методические материалы – 135 экземпляров (42 934 руб.).

Однако, с учетом заказанного оборудования, оснащенность кабинета начальных классов составит около 90%. В дальнейшем для кабинета необходимо приобрести сканер, цифровую видеокамеру, цифровые образовательные ресурсы (видеофильмы, слайды и аудиозаписи, соответствующие тематике, данной в стандарте НОО по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру), демонстрационные пособия по математике: набор цифр, букв, знаков, счетный материал от 0 до 1000, магнитные динамические пособия для счета, числовой луч-трансформер и др.; по русскому языку: алфавит магнитный; по окружающему миру: рельефные модели (равнина, холм, гора, овраг), модель «Торс человека», коллекция «Почва и ее состав»; печатные пособия: комплекты таблиц по математике, русскому языку, окружающему миру для 2 класса, исторические настенные карты и атлас исторических карт.

 

Эффекты  перехода начальной школы на новые образовательные стандарты:

-рост мотивации педагогов образовательного учреждения к повышению своей квалификации;

– изменение подходов к организации образовательного процесса;

-формирование нового статуса для внеурочной  деятельности;

-оснащение  образовательного учреждения  современным оборудованием, необходимым для выполнения требований нового стандарта к условиям образовательной деятельности;

-усиление самостоятельности школы в содержании и организации  образовательного процесса  за счет разработки основной образовательной программы первой  ступени самим  образовательным учреждением.

 

Проблемные вопросы:

– требует доработки организационная модель ведения  внеурочной  деятельности;

– необходимо материально-техническое дооснащение образовательного процесса в начальной школе;

– недостаточная готовность учителей начальных  классов к введению ФГОС НОО  начального общего  образования в части использования  системно-деятельностного и компетентностного  подходов, использования на уроках и во внеурочной деятельности цифровых образовательных ресурсов.

 

Основные задачи на 2012-13 учебный год:

  • проанализировать педагогический опыт учителей, приступивших к работе в условиях ФГОС НОО с целью обобщения и готовности представления на уровне района;
  • активнее использовать дистанционные формы повышения квалификации учителей начальных классов;
  • продолжить разработку учебно-методических пособий и рекомендаций по проблемам реализации ФГОС НОО для учителей начальных классов.

 

Зам. директора по УВР:                        Винницкая Г.А.

III. План-график ФГОС

Дата публикации: 27.01.2013
III. План-график ФГОС

План-график

реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования
в 2012-2013 уч. г. в МОУ Кипчаковской средней общеобразовательной школе

 

Цель – управление процессом реализации ФГОС НОО в 1-ом и 2-ом классах в 2012 – 2013 уч. г. и создание условий для их введения в 3-м классе в 2013-2014 учебном году.

Задачи:

  1. Реализация ФГОС НОО в соответствии с нормативными документами федерального, регионального, муниципального уровней и уровня ОУ.
  2. Методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС НОО в течение 2012-2013 учебного года.
  3. Создание условий для реализации ФГОС НОО в 1-ом и 2-ом классах в 2012-2013 учебном году.
  4. Подготовка педагогического коллектива к реализации ФГОС на второй ступени обучения.
  5. Реализация мероприятий в рамках единой методической темы ОУ «Повышение эффективности образовательного процесса через использование современных образовательных технологий, в условиях внедрения ФГОС второго поколения».

 

п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

Нормативно – правовое обеспечение реализации ФГОС НОО

1.1.

Корректировка нормативно-правовых документов на новый учебный год в соответствии с требованиями ФГОС (режим занятий, расписание, приказы и др.)

август

директор,

зам. директора по УВР

1.2.

Заключение договоров с родителями обучающихся 1-го класса

август

директор

1.3.

Изучение нормативно-правовых документов федерального и регионального уровней, информирование коллектива об изменениях

в течение года

директор,

зам. директора по УВР

1.4.

Анализ исполнения документов работниками ОУ:

  • положение о рабочей программе;
  • положение о портфолио обучающегося;
  • положение о портфолио учителя;
  • положение о безотметочном обучении, формах и порядке проведения промежуточной и итоговой (годовой) аттестации;
  • должностные инструкции учителей начальных классов, учителей-предметников, заместителя по УВР;
  • ООП НОО

в течение года

директор,

зам. директора по УВР

1.5.

Корректировка нормативно-правовых документов школьного уровня по итогам их апробации, с учетом внесенных изменений на федеральном и региональном уровнях и ООП в 1-ом и 2-ом классах

август, май

директор,

зам. директора по УВР

2.

Организационное обеспечение реализации ФГОС НОО

2.1.

Разработка и утверждение плана-графика реализации ФГОС НОО в МОУ Кипчаковской средней общеобразовательной школе

август

директор,

зам. директора по УВР

2.2.

Утверждение рабочих программ по предметам, программ внеурочной деятельности

август

директор,

зам. директора по УВР

2.3.

Создание внутришкольного плана-графика повышения квалификации педагогических работников ОУ по вопросам реализации ФГОС НОО.

Предоставление заявки на повышение квалификации педагогических работников ОУ по вопросам реализации ФГОС НОО.

август

сентябрь

зам. директора по УВР

2.4.

Обеспечение доступа родителей, учителей и общественности к сайту ОУ

в течение года

ответственный за сайт ОУ

2.5.

Организация работы по оценке качества работы педагогических работников, реализующих ФГОС НОО

в течение года

администрация,

руководитель МО учителей начальных классов

2.6.

Участие образовательного учреждения в Федеральном мониторинге реализации ФГОС НОО:

– заполнение анкет,

– анализ результатов.

сентябрь

зам. директора по УВР

2.7.

Формирование заказа учебников на 2013-2014 уч. год

январь

зам. директора по УВР,

библиотекарь

2.8.

Разработка плана-графика реализации ФГОС НОО в 2013-2014 уч. г.

май-июнь

директор,

зам. директора по УВР

3.

Кадровое обеспечение

3.1.

Утверждение штатного расписания и расстановка кадров на 2012-2013 уч. г.

август

директор

3.2.

Составление прогноза обеспечения кадрами на 2013-2014 уч. год

апрель

директор

3.3.

Обеспечение повышения квалификации учителей начальных классов по вопросам ФГОС НОО

в течение года

зам. директора по УВР

3.4.

Обеспечение участия в курсах повышения квалификации педагогических работников по вопросам реализации ФГОС НОО. Мониторинг повышения квалификации педагогических работников образовательного учреждения.

в течение года

зам. директора по УВР

4.

Информационное обеспечение

4.1.

Сопровождение раздела «ФГОС НОО» на сайте ОУ.

в течение года

ответственный за сайт ОУ

4.2.

Проведение родительских собраний для родителей первоклассников по темам:

  •  «Результаты диагностики готовности первоклассников к обучению в школе. Безотметочное обучение в контексте ФГОС НОО»;
  • «УУД как основа результатов реализации ФГОС НОО. Роль родителей в формировании УУД у первоклассников. Итоги обучения по ФГОС НОО за первое полугодие и задачи на второе полугодие»;
  • «Итоги обучения в 1-м классе. Особенности обучения по ФГОС НОО во 2-ом классе» (в т.ч. проведение опроса мнения родителей первоклассников о ФГОС НОО, выявление уровня их удовлетворенности результатами и условиями обучения).

Проведение родительских собраний для родителей второклассников по темам:

  • «Особенности организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО»;
  • «УУД – проблемы формирования. Метапредметные результаты. Итоги обучения по ФГОС НОО за первое полугодие и задачи на второе полугодие»;
  •  «Итоги обучения во 2-м классе. Особенности обучения по ФГОС НОО во 3-ем классе» (в т.ч. проведение опроса мнения родителей второклассников о ФГОС НОО, выявление уровня их удовлетворенности результатами и условиями обучения).

Проведение родительского собрания для родителей будущих первоклассников

октябрь

январь

май

октябрь

декабрь

апрель

апрель

зам. директора по ВР,

классные руководители 1-го и 2-го классов

4.3.

Индивидуальные консультации для родителей первоклассников и второклассников

в течение года

зам. директора по УВР,

учителя 1-го и 2-го классов

4.4.

Анкетирование родителей (законных представителей) с целью изучения общественного мнения по вопросам ФГОС НОО

апрель-май

учителя 1-го , 2-го и  будущего 1-го классов

4.5.

Отслеживание информации на сайте министерства образования Рязанской области

в течение года

зам. директора по УВР

5.

Методическое обеспечение

5.1.

Изучение методических рекомендаций по введению ФГОС в практику начальной школы

в течение года

зам. директора по УВР

5.2.

Анализ методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС НОО по всем предметам 1-го и 2-го  классов

сентябрь

декабрь

библиотекарь,

учителя начальных классов

5.3.

Организация самообразования учителя в условиях перехода на ФГОС НОО

 

в течение года

заместитель директора по УВР

5.4.

Методические совещания для педагогов школы:

– о ходе реализации ФГОС НОО  в 1-ом классе;

– о промежуточных итогах реализации ФГОС НОО во 2-х классах;

– об итогах организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС НОО в 1-ом и 2-ом  классах

ноябрь

январь

май

руководитель МО начальных классов,
зам. директора по УВР

5.5.

Проведение заседаний МО учителей начальных классов:

– «Основные задачи на 2012/2013 учебный год в рамках внедрения нового ФГОС. Утверждение плана работы МО»;

– «Реализация государственного образовательного стандарта как один из главных аспектов повышения качества обучения»;

– «Реализация внеурочной деятельности учащихся в соответствии с ФГОС второго поколения»;

– «Вопросы преемственности в подготовке будущих первоклассников к обучению по ФГОС НОО»

зам. директора по УВР,

руководитель МО учителей начальных классов

5.6.

Участие в работе районного МО учителей начальных классов по вопросам введения ФГОС  НОО

в течение года

зам. директора по УВР

5.7.

Семинары, совещания различных уровней по вопросам реализации ФГОС НОО

в течение года

директор,
зам. директора по УВР

5.8.

Организация индивидуального и группового консультирования учителей

в течение года

директор,

зам. директора по УВР

5.9.

Изучение опыта работы школ России, Рязанской области по введению ФГОС в образовательный процесс

в течение года

директор,
зам. директора по УВР

5.10.

Посещение уроков и занятий  внеурочной деятельности с целью оказания методической помощи по реализации задач образовательной программы на первой ступени обучения.

в течение года

директор,
зам. директора по УВР

5.11.

Проведение мониторинговых исследований

в течение года

директор,
зам. директора по УВР

5.12.

Проведение мониторинга результатов освоения ООП НОО:

– входная диагностика обучающихся 1-х классов;

– диагностика результатов освоения ООП НОО по итогам обучения в 1-м и 2-ом классах

сентябрь

апрель-май

 

зам. директора по УВР

5.13.

Анализ эффективности модели организации внеурочной деятельности в 1-ом и 2-ом классах:

  • посещение внеурочных занятий в 1-м и 2-м классах учителем, который будет работать в 1-ом классе;
  • анализ результатов реализации программ внеурочной деятельности в 1-м и 2-м классах;
  • корректировка модели организации внеурочной деятельности
 

 

январь

апрель-май

апрель-май

зам. директора по ВР,

учителя 1-го и 2-го классов и педагоги, ведущие занятия внеурочной деятельности

5.14.

Сбор информации о достижениях педагогических работников для сайта ОУ, размещение информации на сайте МОУ Кипчаковской СОШ

в течение года

зам. директора по УВР

5.15.

Создание медиатеки:

  • электронные версии учебно-методической литературы в соответствии с перечнем;
  • банк конспектов уроков (занятий), презентаций, контрольных заданий для обучающихся 1-го и 2-го классов;
  • статьи учителей об опыте работы

в течение года

ответственный за сайт,

зам. директора по УВР, библиотекарь,

учителя 1-го и 2-го классов

5.16.

Подведение предварительных итогов реализации ФГОС НОО в 2012-2013 уч. г. и обсуждение задач на 2013-2014 уч. г.

апрель-май

директор,
зам. директора по УВР

5.17.

Обобщение опыта реализации ФГОС НОО в ОУ:

  • подготовка аналитических отчетов учителями 1-го, 2-го классов, зам. директора по УВР и ВР по реализации ФГОС НОО в ОУ в 2012-2013 уч. г.;
  • разработка рекомендаций по организации работы по реализации ФГОС НОО в 2013-2014 уч. году;
  • анализ работы учителей, заместителя директора;
  • подготовка материалов для публичного отчета.
 

май- июнь

зам. директора по УВР,

учителя, работающие в 1-ом и 2-ом классах

5.18

Диагностика уровня готовности педагогических работников к реализации ФГОС НОО в 2013-2014 уч .г.

август

директор,
зам. директора по УВР

6.

Финансово-экономическое обеспечение

6.1

Проведение тарификации педагогических работников на 2012-2013 уч.г. с учетом участия в процессе реализации ФГОС НОО

май-

сентябрь

директор,

зам. директора по УВР

6.2.

Анализ материально-технической базы ОУ с учетом обеспечения условий реализации ФГОС НОО:

  • количество и качество компьютерной и множительной техники,
  • наличие программного обеспечения,
  • наличие учебной и учебно-методической литературы в учебных кабинетах и в библиотеке,
  • наличие необходимой мебели

май- июнь

зам. директора по УВР, библиотекарь,

учителя 1-х и будущего 1-го классов

6.3.

Заказ учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО

май – июнь

зам. директора по УВР,

руководитель МО учителей начальных классов

6.4.

Корректировка и утверждение плана закупок на 2012 -2013 уч. год

сентябрь

директор

6.5.

Подготовка к 2013-2014 учебному году:

  • инвентаризация материально-технической базы на соответствие требованиям ООП ОУ ФГОС НОО;
  • составление плана закупок на 2013 – 2014 уч. г.

март

май

завхоз,

руководитель МО учителей начальных классов,

директор

 

Страница 1 из 212

с.Кипчаково

×